9月18日下午，学校在新主楼第二会议室召开审核评估《自评报告》撰写第二次全体会议，自评报告撰写组成员、相关职能部门负责人出席会议，会议由高教研究与教学质量评估中心主任吴秋凤主持。

会上，吴秋凤主任对审核评估《自评报告》第一稿的撰写情况进行了详细的分析和总结，对大家放弃假期休息时间撰写自评报告表示衷心的感谢，并对第二稿撰写过程中应该注意的问题做了详细说明：

一是评估内涵精髓要把握。撰写组成员要仔细研读《本科教学审核评估工作指南》第二章的内涵解释，准确把握内涵精髓，注意捋顺项目、要素、要点之间的关系；

二是报告内容要详实。《自评报告》应在内容和形式上符合审核评估的相关要求，各项工作总结要到位，问题要找准，原因分析透，措施要可行，要围绕主线，不跑偏，内容要以审核评估的“五个度”为主线来阐述；

三是数据提供要有依据，佐证材料要有支撑。各项目组要认真核实项目内所包含的数据，在撰写《自评报告》的同时，要详细查找支撑材料，做到政策有依据、数据有出处、案例有支撑，同时，要梳理出支撑材料目录；

四是文中标题要提炼，行文语言要流畅。文中标题要能高度概括所论述的内容，语言文字要用书面语，避免口语化；

五是重复内容要查找，各自比例要适当。各项目组在撰写自评报告二稿的时候，需要查找各部分涉及本单位的内容，是否符合项目、要素、要点的内涵要求；

六是报告格式要统一，字数体量要保障。《自评报告》第二稿撰写格式要统一，每个项目、要素撰写前要有一段对该部分整体的总结性文字。学校自评报告最终稿的字数应该在8万字左右；

七是上交时间要准时。学校制定了上交《自评报告》第二稿及支撑材料目录的写作要求及完成时间节点。学校在十月初将召开自评报告撰写情况汇报会，各项目组组长负责组织本项目成员（以部门为单位或以要素为单位），向校领导汇报撰写情况。

随后，《自评报告》撰写组成员对自评报告中存在的问题、相关数据标准和支撑材料报送等工作进行了深入的交流。本次会议进一步梳理了《自评报告》撰写过程中发现的问题，对二稿的撰写提出了明确的要求，各组成员均表示要密切配合，及时沟通，将以定期研讨的形式交流工作完成情况，确保审核评估《自评报告》按照规定时间保质保量地完成。

会议现场